Типологія розвитку, що відхиляється. Модель аналізу та її використання у практичній діяльності. Наталія Семаго, Михайло Семаго.

Як зрозуміти, що відбувається з дитиною, якщо її розвиток не вписується у звичні рамки? Як не пропустити тривожні сигнали, та й не навісити ярлик? Як грамотно побудувати допомогу?
 Ця книга — ключ до усвідомленої, глибокої та індивідуальної діагностики розвитку, що відхиляється у дітей, написана провідними фахівцями в галузі дитячої нейропсихології та корекційної педагогіки.

Головна цінність книги:

Автори пропонують унікальну модель аналізу, що дозволяє системно та всебічно оцінити особливості розвитку дитини, виявити її ресурси та труднощі, і на основі цього побудувати індивідуальну.
 Ця модель — результат багаторічної практичної та наукової роботи, апробована в реальних умовах — від консультаційних центрів до шкіл та дитячих садків.

Що всередині:

• Чітко структурована типологія відхиляється: виділяються ключові форми, включаючи мовні, емоційні, когнітивні, поведінкові, аутист;

• Докладно розкрито модель аналізу, заснована на діагностиці нейропсихологічних та психологічних факторів;

• Показано реальні випадки з практики — з докладними описами, аналізом, висновками;

• Наведені інструменти, таблиці та схеми, що полегшують роботу спеціаліста;

• Особливу увагу приділено запитанням взаємодії з батьками, формуванню конструктивного терапевтичного альянсу.

Ключові ідеї:

• Відхилення у розвитку — це не вирок, а сигнал про необхідність розуміння та допомоги;

• Кожна дитина — це цілісна система, і її поведінку слід розглядати в контексті індивідуальних психофізіологічних особливостей;

• Важливо не тільки виявити "що не так", але й зрозуміти, чому саме так, щоб дійсно змінити траєкторію розвитку.

Кому буде корисна ця книга:

• Психологам, нейропсихологам, дефектологам, логопедам;

• Педагогам, що особливо працюють в інклюзивному та корекційному середовищі;

• Студентам та викладачам вузів за напрямом "спеціальна (корекційна) педагогіка";

• Батькам, які прагнуть глибше зрозуміти особливості своєї дитини та усвідомлено брати участь у процесі допомоги.

Це не просто методичний посібник — це інструмент гуманної, глибокої та професійної допомоги дитині. Книга, яка вчить бачити, розуміти та підтримувати.